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校園消息

市二高:展開食堂寧(ning)靜查抄 筑(zhu)牢師生寧(ning)靜防(fang)地

食(shi)(shi)堂(tang)寧(ning)(ning)(ning)靜任務是校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)寧(ning)(ning)(ning)靜的(de)重點任務,是順(shun)遂展開(kai)教導講(jiang)授(shou)的(de)根基(ji)保證。為進一(yi)(yi)步增強黌(hong)舍食(shi)(shi)堂(tang)寧(ning)(ning)(ning)靜辦理,實在保證黌(hong)舍師生(sheng)(sheng)的(de)飲(yin)食(shi)(shi)寧(ning)(ning)(ning)靜,營(ying)建一(yi)(yi)個(ge)寧(ning)(ning)(ning)靜、協調的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)就(jiu)餐環(huan)境(jing),6月15日(ri)下(xia)戰書,平頂(ding)山(shan)市二高校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)張建嶺、校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)助理楊彬、炊事科(ke)科(ke)長(chang)(chang)王建軍(jun)、保衛(wei)科(ke)科(ke)長(chang)(chang)王曉(xiao)東(dong)、副科(ke)長(chang)(chang)張君濤及(ji)食(shi)(shi)堂(tang)擔(dan)任人司玉良、趙龍一(yi)(yi)行深切先(xian)生(sheng)(sheng)食(shi)(shi)堂(tang)對黌(hong)舍食(shi)(shi)堂(tang)寧(ning)(ning)(ning)靜任務落實環(huan)境(jing)停(ting)止(zhi)周(zhou)全排查及(ji)查抄指點。


張建(jian)嶺校長一行對食堂寧靜任務落實環(huan)境停止周全排查(cha)(cha)及查(cha)(cha)抄指點

張建嶺(ling)校長(chang)當真(zhen)觀(guan)察了(le)黌舍食(shi)堂表里環(huan)(huan)境,深(shen)切黌舍食(shi)堂操縱間、加工間、存儲間等場合,具體(ti)扣問食(shi)堂辦理職員對(dui)于食(shi)物(wu)寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)軌制(zhi)的履行落實(shi)環(huan)(huan)境、周全領會食(shi)堂用(yong)(yong)水用(yong)(yong)電寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)環(huan)(huan)境、燃(ran)氣寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)利用(yong)(yong)環(huan)(huan)境、消防裝備落實(shi)環(huan)(huan)境;重點對(dui)食(shi)堂食(shi)物(wu)衛(wei)生(sheng)寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)、用(yong)(yong)水用(yong)(yong)電寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)、燃(ran)氣寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)等停止詳盡(jin)排查。


張建嶺校長(chang)對食堂用水(shui)用電寧靜環境消防裝備落實(shi)環境停止查抄

查(cha)抄(chao)中(zhong),針(zhen)對個體存在的題目(mu)和隱患,張建嶺(ling)校(xiao)長就地提(ti)出(chu)整(zheng)改定見,明白專人擔任(ren)、限時整(zheng)改、狠抓落實(shi)(shi)(shi)(shi),踏實(shi)(shi)(shi)(shi)做好黌舍(she)(she)寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)(jing)各項(xiang)(xiang)任(ren)務(wu)。張建嶺(ling)校(xiao)長夸大:校(xiao)園(yuan)寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)(jing)重(zhong)于(yu)泰山,必必要提(ti)防(fang)在先、警(jing)(jing)戒(jie)在前,要警(jing)(jing)于(yu)思,合于(yu)規,慎于(yu)行。黌舍(she)(she)食堂(tang)辦理(li)職員要進一步增強(qiang)寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)(jing)辦理(li)認識,嚴酷(ku)落實(shi)(shi)(shi)(shi)校(xiao)園(yuan)寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)(jing)各項(xiang)(xiang)辦法。同(tong)時,增強(qiang)黌舍(she)(she)食堂(tang)與主管部分和黌舍(she)(she)的相同(tong)、共(gong)同(tong),充實(shi)(shi)(shi)(shi)闡揚部分本能(neng)機能(neng)感化,加大寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)(jing)教導宣揚及隱患排查(cha),構成黌舍(she)(she)寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)(jing)全體協(xie)力,將校(xiao)園(yuan)寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)(jing)任(ren)務(wu)做實(shi)(shi)(shi)(shi)、做細,筑牢(lao)師生(sheng)校(xiao)園(yuan)寧(ning)(ning)(ning)靜(jing)(jing)防(fang)地。


張建嶺(ling)校(xiao)長對食堂寧靜(jing)任務提(ti)出指點定見(jian)

“食物寧(ning)靜無大事(shi),義務(wu)重于(yu)泰山!”經由(you)過程這次(ci)食堂(tang)寧(ning)靜查抄,有用進(jin)步(bu)了(le)黌舍(she)食堂(tang)寧(ning)靜辦(ban)理(li)認識和(he)提防認識,進(jin)一步(bu)晉升了(le)黌舍(she)食物寧(ning)靜辦(ban)理(li)品(pin)質,有益于(yu)進(jin)一步(bu)深切推動市二高安然(ran)校園扶(fu)植(zhi),為(wei)黌舍(she)教導講授任務(wu)順遂展開供給寧(ning)靜保證。

文(wen)/李凱俐(li)

圖(tu)/趙龍

審稿/王建軍

審發(fa)/楊彬(bin)

2021年6月16日


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